Onderwerp- en objectvragen

Onderwerp- en objectvragen

Directe vragen stellen is meestal een van de moeilijkere taken voor leerlingen van het Engels. Dit is voornamelijk te wijten aan het feit dat Engels zijn onderwerp en hulpwerkwoord in de vragende vorm omkeert. Zodra deze standaardstructuur is aangeleerd, moeten studenten ook de onderwerpvraag beheersen. De volgende lessen van gemiddeld tot middelgroot zijn gericht op het helpen van studenten om beide soorten directe vragen te leren herkennen en gebruiken.

Onderwerp en object vragen lesplan

Doel: Directe onderwerpvragen stellen, het verschil herkennen tussen onderwerp- en objectvragen

Werkzaamheid: Door elkaar gegooide vragen gevolgd door vragenpaarwerk waarbij zowel onderwerp- als objectvragen worden gebruikt met "wie", "wat" en "welke"

Niveau: Lager-gemiddeld tot gemiddeld

outline:

  • Activeer de studentkennis van het stellen van vragen door studenten elkaar vragen te laten stellen in de klas.
  • Ga indien nodig snel over de standaard vraagstructuur (? Woord hulpwerkwoord onderwerp principe ver B) op het bord in verschillende tijden. Vergeet niet erop te wijzen dat het werkwoord "zijn" een uitzondering is.
  • Schrijf een onderwerpvraag zoals: Met wie is Tom getrouwd? op het bord. Vraag de studenten waarom deze vraag niet het standaardformaat volgt.
  • Bespreek het verschil tussen een onderwerp- en een objectvraag met studenten. Zorg ervoor dat u voorbeelden toevoegt met "wie", "wat" en "welke".
  • Zet studenten in paren of kleine groepen en vraag hen om de door elkaar gegooide vragen te voltooien.
  • Corrigeer de oefening in de klas en zorg ervoor dat studenten het verschil tussen onderwerp- en objectvragen hebben begrepen.
  • Laat studenten paren en geef elk paar een blad "Student A" en "Student B".
  • Laat de leerlingen bladen invullen die elkaar om ontbrekende informatie vragen.
  • Vraag de cursisten om een ​​vervolg te maken een aantal onderwerp- en objectvragen als huiswerk.

Vragen stellen

Zet de volgende woorden om een ​​vraag te stellen. Vergeet niet om de werkwoorden te vervoegen en indien nodig een hulpwerkwoord toe te voegen.

  1. hij / wie / bezoek / vorige week /
  2. welke / auto / soort / 300 k.p.h / go
  3. hem / invite / wie / diner / naar / van gisteren
  4. wat / u / tv / buy
  5. book / zij / lezen / welke / voor / klasse
  6. wie / vraag / vraag / het

Stel uw partner vragen om de ontbrekende informatie in te vullen

Student een

_____ (wie) heeft vorige week een nieuwe auto gekocht. Het is een prachtige nieuwe Cadillac. Hij kocht de auto omdat __________ (waarom). Mijn vader heeft vele jaren in een Cadillac gereden. _____ (wie) zegt dat het het soort auto is dat mensen respecteren. In feite heeft _______ (die) altijd Cadillacs bestuurd. Ik herinner me dat ________ (wie) in een Cadillac reed. Toen mijn _____ (die) Elvis voor het eerst ontmoette, zag hij dat hij een ________ reed (wat). Het was toen dat mijn vader besloot om een ​​_______ (wat) te kopen.

Student B

Mijn vader kocht vorige week een ______ (wat). Het is een prachtige nieuwe _______ (wat voor soort auto). Hij kocht de auto omdat hij zegt dat het de beste auto ter wereld is. _____ (wie) heeft jaren met een Cadillac gereden. Mijn vader zegt dat het het soort auto is dat ________ (wat voor soort auto). In feite hebben rijke en beroemde mensen altijd _____ (wat) gedreven. Ik herinner me dat Elvis Presley altijd een _____ reed (wat). Toen mijn vader _____ (die) voor het eerst ontmoette, zag hij dat hij in een roze Cadillac reed. Het was toen dat _________ (wie) besloot om een ​​Cadillac te kopen.


Bekijk de video: Squla uitleg: onderwerp en persoonsvorm