Censuur en boekverbod in Amerika

Censuur en boekverbod in Amerika

Tijdens het lezen Adventures of Huckleberry Finn op school brengen leerkrachten vaak volledige lesuren door over een heel belangrijk onderwerp: het gebruik van het 'n'-woord door Mark Twain in het hele boek. Het is belangrijk om niet alleen uit te leggen dat het boek moet worden bekeken door de context van de tijdsperiode, maar ook wat Twain met zijn verhaal probeerde te doen. Hij probeerde het lot van de slaaf te onthullen en hij deed dat met de volkstaal van die tijd.

Studenten kunnen wisecracks maken, maar het is belangrijk om hun humor aan te pakken met informatie. Studenten moeten de betekenis van het woord en de redenen van Twain om het te gebruiken begrijpen.

Deze gesprekken zijn moeilijk te voeren omdat ze controversieel zijn en veel mensen zich om een ​​goede reden erg ongemakkelijk voelen met het 'n'-woord. Vanwege zijn oorsprong in slavernij en racisme, is het vaak het onderwerp van ontevreden telefoontjes van ouders.

Adventures of Huckleberry Finn is het 4de meest verboden boek op scholen volgens Verboden in de VS door Herbert N. Foerstal. In 1998 ontstonden drie nieuwe aanvallen om de opname ervan in het onderwijs aan te vechten.

Redenen voor verboden boeken

Is censuur op scholen goed? Is het nodig om boeken te verbieden? Elke persoon beantwoordt deze vragen anders. Dit is de kern van het probleem voor opvoeders. Boeken kunnen om vele redenen aanstootgevend worden gevonden.

Hier zijn slechts enkele redenen die zijn overgenomen van Rethinking Schools Online:

  • Ik weet waarom de Caged Bird zingt van Maya Angelou. Reden: Verkrachtingsscène, "anti-wit."
  • Van muizen en mannen door John Steinbeck. Reden: godslastering.
  • Ga het Alice vragen door anoniem. Reden: drugsgebruik, seksuele situaties, godslastering.
  • Een dag waarop geen varkens zouden sterven door Robert Newton Peck. Reden: afbeelding van varkens die paren en worden geslacht.

Meer recente boeken die werden uitgedaagd volgens de American Library Association omvatten de Schemering saga vanwege zijn 'religieuze gezichtspunt en geweld' en 'The Hunger Games' omdat het ongeschikt was voor de leeftijdsgroep, seksueel expliciet en te gewelddadig '.

Er zijn veel manieren om boeken te verbieden. Onze provincie heeft een groep die het twijfelachtige boek leest en bepaalt of de educatieve waarde ervan het gewicht van de bezwaren daartegen overschrijdt. Scholen kunnen boeken echter verbieden zonder deze langdurige procedure. Ze kiezen er gewoon voor om de boeken niet te bestellen. Dit is de situatie in Hillsborough County, Florida. Zoals gemeld in de St. Petersburg Times, zal één basisschool niet twee van de Harry Potter-boeken van J.K. opslaan Rowling vanwege de 'hekserijthema's'. Zoals de directeur het uitlegde, wist de school dat ze klachten over de boeken zouden krijgen, zodat ze ze niet kochten. Veel mensen, waaronder de American Library Association, hebben zich hiertegen uitgesproken. Er is een artikel van Judy Blume op de website voor de National Coalition Against Censorship zeer interessant. Het heet: Is Harry Potter Evil?

De vraag die ons in de toekomst tegenkomt is 'wanneer stoppen we?' Verwijderen we mythologie en Arthur-legendes vanwege de verwijzingen naar magie? Ontdoen we de schappen van middeleeuwse literatuur omdat het veronderstelt dat er heiligen bestaan? Verwijderen we Macbeth vanwege de moorden en heksen? De meesten zouden zeggen dat er een punt is waarop we moeten stoppen. Maar wie mag het punt kiezen?

Proactieve maatregelen die een opvoeder kan nemen

Onderwijs is niet iets om te vrezen. Er zijn genoeg hindernissen in het onderwijs waarmee we moeten omgaan. Dus hoe kunnen we voorkomen dat bovenstaande situatie zich in onze klaslokalen voordoet?

Hier zijn slechts enkele suggesties:

  1. Kies de boeken die u verstandig gebruikt. Zorg ervoor dat ze mooi in uw curriculum passen. Je moet bewijs hebben dat je kunt presenteren dat de boeken die je gebruikt nodig zijn voor de student.
  2. Als je een boek gebruikt waarvan je weet dat het in het verleden tot bezorgdheid heeft geleid, probeer dan alternatieve romans te bedenken die studenten kunnen lezen.
  3. Stel jezelf beschikbaar om vragen te beantwoorden over de boeken die je hebt gekozen. Stel uzelf aan het begin van het schooljaar voor aan ouders in een open huis en zeg hen dat ze u moeten bellen als ze zich zorgen maken. Als een ouder u belt, is er waarschijnlijk minder een probleem dan wanneer zij de administratie bellen.
  4. Bespreek de controversiële kwesties in het boek met de studenten. Leg aan hen uit waarom deze delen noodzakelijk waren voor het werk van de auteur.
  5. Laat een externe spreker naar de klas komen om zorgen te bespreken. Bijvoorbeeld als u aan het lezen bentHuckleberry Finn, laat een burgerrechtenactivist een presentatie geven aan studenten over racisme.

Laatste woord

Ray Bradbury beschrijft een situatie in de coda aanFahrenheit 451. Het gaat over een toekomst waarin alle boeken worden verbrand omdat de mensen hebben besloten dat kennis pijn brengt. Het is veel beter om onwetend te zijn dan goed geïnformeerd. De coda van Bradbury bespreekt de censuur waarmee hij wordt geconfronteerd. Hij had een toneelstuk dat hij naar een universiteit stuurde om te produceren. Ze stuurden het terug omdat er geen vrouwen in zaten. Dit is het hoogtepunt van ironie. Er werd niets gezegd over de inhoud van het stuk of het feit dat er een reden was dat het alleen mannen bevatte. Ze wilden een bepaalde groep op de school niet beledigen: vrouwen. Is er een plaats voor censuur en het verbieden van boeken? Het is moeilijk te zeggen dat kinderen bepaalde boeken in bepaalde graden moeten lezen, maar onderwijs is niet te vrezen.