Studenten helpen notities te maken

Studenten helpen notities te maken

Studenten vinden het maken van aantekeningen in de klas vaak een moeilijk voorstel. Meestal weten ze niet wat ze wel en niet moeten opnemen. Sommigen proberen alles wat je zegt te schrijven zonder het echt te horen en te integreren. Anderen nemen zeer schrale notities, waardoor ze weinig context hebben voor wanneer ze er later naar verwijzen. Sommige studenten concentreren zich op irrelevante items in uw notities, waardoor de belangrijkste punten volledig ontbreken. Daarom is het belangrijk dat wij als docenten onze studenten helpen de beste praktijken te leren voor het maken van effectieve aantekeningen. Hier volgen enkele ideeën die u kunt gebruiken om studenten comfortabeler en beter te maken bij het maken van notities in de klas.

Steiger uw notities

Dit betekent eenvoudig dat u uw studenten aanwijzingen geeft over de belangrijkste items die u zult behandelen wanneer u een lezing voor de studenten geeft. Aan het begin van het jaar moet u de studenten voorzien van een vrij gedetailleerde steiger of schets. Ze kunnen dan aantekeningen maken op dit schavot terwijl je praat. Naarmate het jaar vordert, kunt u steeds minder details gebruiken totdat u eenvoudig de belangrijkste onderwerpen en subonderwerpen opsomt. Het is echter belangrijk op te merken dat je studenten de kans moet geven om de steiger door te lezen voordat je daadwerkelijk aan je college begint.

Gebruik altijd dezelfde sleutelwoorden

Markeer tijdens het lesgeven op een of andere manier belangrijke onderwerpen en ideeën. Aan het begin van het jaar moet je heel duidelijk zijn wanneer je een belangrijk punt behandelt dat de studenten zeker moeten onthouden. Naarmate het jaar vordert, kunt u uw hints subtieler maken. Onthoud echter dat het doel van lesgeven niet is om je studenten te laten struikelen.

Stel vragen

Vragen stellen tijdens je lezing dient een paar doelen. Het houdt studenten scherp, het controleert het begrip en markeert belangrijke punten die u wilt onthouden. Dat gezegd hebbende, is het echter belangrijk dat uw vragen belangrijke punten behandelen.

Introduceer elk onderwerp voordat u details presenteert

Sommige leraren geven een lezing door studenten veel feiten te bieden en te verwachten dat ze deze verbinden met het algemene onderwerp. Dit kan echter erg verwarrend zijn. In plaats daarvan moet u het onderwerp introduceren en details invullen, waarbij altijd wordt getoond hoe het verband houdt met het onderwerp.

Bekijk elk onderwerp voordat u verdergaat

Terwijl u elk belangrijk onderwerp of subonderwerp afrondt, moet u er opnieuw naar verwijzen en een of twee sleutelzinnen herhalen die de studenten moeten onthouden.

Leer studenten een tweekolomsysteem te gebruiken

In dit systeem nemen studenten hun aantekeningen in de linkerkolom. Later voegen ze informatie toe in de rechterkolom uit hun studieboeken en andere meetwaarden.

Verzamel notities en controleer ze

Bekijk wat studenten doen en geef ze feedback om hen te helpen verbeteren. U kunt dit meteen doen of nadat ze naar huis zijn gegaan en hun aantekeningen uit het leerboek hebben voltooid.

Ondanks het bewijs dat aantoont dat studenten hulp nodig hebben bij het maken van aantekeningen, zien veel leraren de noodzaak niet in om hen te helpen door de andere ideeën te gebruiken die hier worden genoemd. Dit is heel triest, omdat luisteren, het maken van effectieve aantekeningen en het tijdens het studeren naar deze aantekeningen verwijzen helpt het leren voor onze studenten te versterken. Het maken van notities is een aangeleerde vaardigheid, daarom is het belangrijk dat we het voortouw nemen om studenten te helpen effectieve notulisten te worden.


Bekijk de video: Een demo: zo slecht leren de meeste studenten